全球新冠肺炎疫情大流行导致各行各业都做出调整，教育行业也不例外。从将课堂搬到网上，到开发更多创新方法吸引学生，对于许多人来说，这是一个快速发展与变革的时期。
在线课堂已迅速成为教育领域不可或缺的一部分，海外学习基金会(SAF)也迅速开展在线项目，以满足学生的新需求。但是，我们如何才能继续与世界另一端的学生进行有意义的互动，并确保他们获得同等质量且同样丰富的体验式学习？
为了解更多信息，我们询问了完成“Beyond the Classroom”（BTC，课外文化系列课程）的学生，了解其对在线课堂的看法。学生们的反馈如下。
1. 让同学之间尽可能多地相互联系。
学生们表示，他们被BTC吸引的一个主要原因就是有机会与项目中的其他同学交流。这完全可以理解：经过几个月的社交限制，年轻人失去了传统校园体验——活跃的课堂、热烈讨论的氛围、公共区域充满活力的社交活动，与同学之间的联系对他们来说自然意义非凡。
为学生提供尽可能多的机会，让他们以更加个性化的方式相互联系。例如，75%的受访者更喜欢在小组讨论中使用语音聊天，而不是在群组聊天中发送短信等不太个性化的交流形式。
2. 帮助学生探索他们有兴趣参观和学习的地方。
在疫情下各国国内的现实环境中，学生们面对各种阻碍因素显得无能为力。让在线课堂成为一扇任意门，通过课程主题满足他们的个人兴趣和爱好，让他们发现和探索感兴趣的海外学习目的地，当旅行重新开放时，就会吸引他们前往求学。
举个例子：在被问及希望BTC活动中加入哪些主题时，一名学生回答说，想更多地了解“学校所在大城市的博物馆、艺术和流行音乐”。
3. 加入与未来学生生活密切相关的主题项目。
学生们普遍表示，他们对涉及未来可能经历的现实生活场景的课程更感兴趣，也更欣赏。学习如何与教授适当地交流，或者为有兴趣在美国继续深造的学生提供有用信息，这些都是小组讨论中颇受欢迎的话题。这表明学生们愿意将时间和兴趣投入到能为他们提供现实世界价值的在线体验中，特别是那些与他们未来兴趣和志向相关的体验。
