作为日本庆应义塾大学的一名新生，Genki Tamura非常自信，因为他能够用英语与班上任何一位同学开启一段对话。他说：“我上高中的时候，英语非常好。甚至可以说，如果我的英语排第二，就没有人能排第一。”

然而现实给了他深深一击。在大学里，当看到一群在国外生活和学习过的学生们回国后用一口流利的英语谈论电影、新闻，参加社交活动，他觉得很震惊。“这么多海归用英语交谈，我却无法插入他们的谈话，令我很难过。”他回忆道。

Tamura是一名经济学专业的学生，梦想成为全球商业领袖。他意识到精通英语是非常必要的，不仅是为了与朋友们进行日常交流，更是为了让未来的国际商业伙伴相信自己的价值。他在一封电子邮件中写道：“很明显，在商业全球化中，英语技能至关重要。但是商业事务太复杂了，仅仅掌握基本的语言技能还不够。”

因此去年春天，他开始在圣何塞州立大学学习，在那里他将自己沉浸在美国的文化和语言中。然而一开始，他很难清晰表达自己的观点，特别是在小组作业中。他说：“这个小组项目是我在圣何塞州立大学学习过程中遇到的最难的部分之一。一开始，我无法在讨论中表达自己的想法。然而，当地学生认为在讨论过程中保持沉默是一种不感兴趣的表现。”
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这样一来，同许多用第二语言学习或努力适应新文化的国际学生一样，Tamura面临着相同的难题，他举了一个日本正在进行的关于英语教育的辩论的例子。

从教育部到软银(SoftBank)、乐天(Rakuten)和普利司通(Bridgestone)的董事会，各行各业的日本领导人都在鼓励本国当前和未来的劳动力掌握英语，以使日本在全球经济中保持竞争力。批评人士认为，日本传统的语言教学方法，虽然充分教授了基础的书面和口语英语，但并不能帮助语言学习者掌握流利的语言。

为了改善这一状况，日本的一些国际学校和俱乐部正努力采取更有创意性的教学方式。比如一所学校将学生与军事基地的家庭聚在一起，这样学生们就可以像在美国一样谈论时事和美食。与此同时，英国文化协会在东京酒吧组织了一个“唐顿庄园”之夜的活动，与会者先观看这部著名的英国戏剧，然后上英式英语课。

不过对于Tamura来说，是圣何塞州立大学要求严格的团队项目帮助他成功用英语流利表达。“虽然这类项目很艰难，但通过小组项目，我交到了朋友，在辩论中发表了自己的意见……这是我有史以来最幸福的时刻之一。”

被不断鼓舞着提高自己的英语技能后，Tamura在今年冬天带着全新的自信感和使命感回到了日本。他说：“对于未来，我想最大限度地利用我的英语技能和特长，为日本经济做出贡献。现在我想要进入咨询公司，在那里我会用英语参与跨境事务相关的业务，并努力解决跨国公司存在的管理问题。”